Acerca de nuestra escuela
Moving Mountains Montessori se dedica a brindar educación Montessori excepcional a los niños en el área de Grand Rapids. Nuestro plan de estudios enfatiza el desarrollo holístico, el aprendizaje individualizado y el fomento del amor por el aprendizaje permanente. Nuestra misión es esforzarnos por lograr el más alto nivel de educación de calidad, enfoque moral e independencia guiada para cada niño. Queremos crear un entorno estimulante y enriquecedor donde los niños de todas las capacidades, independientemente de su origen socioeconómico o cultural, puedan crecer y aprender juntos aceptándose unos a otros. Creemos en la creación de un entorno de aprendizaje de apoyo que fomente el potencial único de cada niño.
Nuestro Maestro Líder
Veronika Ross
Líder docente, fundador y presidente
Con una pasión por criar a los niños y apoyar a las familias en todo el oeste de Michigan, Veronika Ross ha dedicado los últimos 12 años a brindar atención y educación excepcionales. Con una licenciatura en Psicología, una maestría en Educación Infantil y un certificado Montessori para educación primaria, Veronika es experta en crear ambientes enriquecedores para aulas pequeñas.
Su enfoque enfatiza la colaboración tanto con el personal como con las familias, asegurando una comunidad de apoyo para cada niño. Veronika tiene un historial comprobado en brindar atención de alta calidad a una amplia gama de estudiantes y familias. Más allá de sus deberes en el aula, ella encarna una mentalidad de "círculo completo", cuyo objetivo es contribuir a la comunidad ayudando a otros a establecer sus propias escuelas.
Veronika cree en el poder de la participación y la transparencia de la comunidad. Mantiene un espíritu de apertura, dando la bienvenida a la observación pública, el aprendizaje continuo y la innovación como objetivos fundamentales. A través de su trabajo, Veronika ejemplifica que el éxito y la prosperidad realmente provienen del esfuerzo colectivo y la accesibilidad.
Add a short bio for each team member. Make it brief and informative to keep visitors engaged.
Nuestra Junta
Paige Merrill
Tesorera
Paige Merrill aporta a nuestra junta una gran experiencia y un profundo compromiso con la educación infantil temprana. Con siete años de dedicado servicio como educadora preescolar, el viaje de Paige para formar mentes jóvenes comenzó después de obtener su licenciatura en Educación Infantil Temprana en Aquinas College.
Paige, que actualmente cursa su maestría en la Universidad Spring Arbor, se graduará en diciembre con una especialización en Educación Infantil Temprana. Sus actividades académicas continuas reflejan su dedicación para mantenerse a la vanguardia de la teoría y la práctica educativas, lo que garantiza que aporta los conocimientos más recientes a las discusiones de nuestra junta directiva.
La pasión de Paige Merrill por formar a jóvenes estudiantes es evidente en sus años de experiencia práctica y su búsqueda continua de crecimiento profesional. Sus contribuciones a nuestra junta se caracterizan por una profunda comprensión del desarrollo infantil y un compromiso de fomentar entornos que apoyen el potencial de cada niño.
Eileen Fell
Miembro de la Junta
Hace más de diez años, Eileen dejó su experiencia en bellas artes y aceptó un trabajo como asistente en un aula Montessori de primera infancia. Esta experiencia transformadora la llevó a investigar y enamorarse del método Montessori. Trabajar como co-profesora en una escuela Montessori de Filadelfia le permitió poner en práctica el enfoque centrado en el niño que defendía María Montessori. Eileen es una de las fundadoras de la escuela Clover Montessori en Filadelfia, la primera escuela Wildflower que abrió en Pensilvania. Ahora en su tercer año, Clover presta servicios a un grupo de familias intencionalmente diversas desde el punto de vista económico y racial en una tienda en el vibrante vecindario de Mt. Airy. Eileen también ha servido como recurso para líderes docentes que buscan abrir escuelas Wildflower en todo el país, ofreciendo consejos sobre la utilización de un modelo de matrícula escalonada para garantizar la accesibilidad a la mayor cantidad de familias posible.
Eileen Fell
Miembro de la Junta
Hace más de diez años, Eileen dejó su experiencia en bellas artes y aceptó un trabajo como asistente en un aula Montessori de primera infancia. Esta experiencia transformadora la llevó a investigar y enamorarse del método Montessori. Trabajar como co-profesora en una escuela Montessori de Filadelfia le permitió poner en práctica el enfoque centrado en el niño que defendía María Montessori. Eileen es una de las fundadoras de la escuela Clover Montessori en Filadelfia, la primera escuela Wildflower que abrió en Pensilvania. Ahora en su tercer año, Clover presta servicios a un grupo de familias intencionalmente diversas desde el punto de vista económico y racial en una tienda en el vibrante vecindario de Mt. Airy. Eileen también ha servido como recurso para líderes docentes que buscan abrir escuelas Wildflower en todo el país, ofreciendo consejos sobre la utilización de un modelo de matrícula escalonada para garantizar la accesibilidad a la mayor cantidad de familias posible.
Eileen Fell
Miembro de la Junta
Hace más de diez años, Eileen dejó su experiencia en bellas artes y aceptó un trabajo como asistente en un aula Montessori de primera infancia. Esta experiencia transformadora la llevó a investigar y enamorarse del método Montessori. Trabajar como co-profesora en una escuela Montessori de Filadelfia le permitió poner en práctica el enfoque centrado en el niño que defendía María Montessori. Eileen es una de las fundadoras de la escuela Clover Montessori en Filadelfia, la primera escuela Wildflower que abrió en Pensilvania. Ahora en su tercer año, Clover presta servicios a un grupo de familias intencionalmente diversas desde el punto de vista económico y racial en una tienda en el vibrante vecindario de Mt. Airy. Eileen también ha servido como recurso para líderes docentes que buscan abrir escuelas Wildflower en todo el país, ofreciendo consejos sobre la utilización de un modelo de matrícula escalonada para garantizar la accesibilidad a la mayor cantidad de familias posible.